【摘 要】
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随着我国课程改革的逐渐深化发展，人们对美育教育的重视程度逐渐提高，如何发挥美术学科教学优势，实现美育教育目标，促进学生全面发展，是小学美术教师需要重点思考的问题。版画艺术是民间美术形式之一，也是贯穿小学美术各年级教材的一种美术形式，具有参与性与实践性强、探究性与创新性高，受到学生喜爱。教师引入版画艺术，为不同年级段的学生构建美术探索空间，让学生在观察、体会、模仿、参与、创新与实践的过程中发现美、体验美、创造美。立足小学美术教学，结合小学“趣味版画”校本教材的开发与应用的研究课题开展，从不同年级阶段入手提出
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随着我国课程改革的逐渐深化发展，人们对美育教育的重视程度逐渐提高，如何发挥美术学科教学优势，实现美育教育目标，促进学生全面发展，是小学美术教师需要重点思考的问题。版画艺术是民间美术形式之一，也是贯穿小学美术各年级教材的一种美术形式，具有参与性与实践性强、探究性与创新性高，受到学生喜爱。教师引入版画艺术，为不同年级段的学生构建美术探索空间，让学生在观察、体会、模仿、参与、创新与实践的过程中发现美、体验美、创造美。立足小学美术教学，结合小学“趣味版画”校本教材的开发与应用的研究课题开展，从不同年级阶段入手提出了相应的版画艺术教学活动，以此完成对版画艺术在小学美术教学中的应用实践探究。
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