论文部分内容阅读
区域活动对幼儿的想象、设计、思维、情感等多方面的发展都很有价值，幼儿能够自由的创造、表达，是幼儿十分喜爱的活动，n也是当前幼儿园普遍开展的区域。研究者通过观察和对幼儿园教师及幼儿的访谈，从区域活动的准备、过程、结束这三个部分阐述了幼儿园n区域的活动现状，并利用区域活动的开展对于 Stem 教育的实践进行了研究。最后，针对区域活动现状中存在的经验和不足，研究者对改善n区域活动提出了几点建议。