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远程教育缩小了城乡学生在教育起跑线的差距,实现了优质教育资源共享,一定程度上体现了教育的公平.作为农村小学的《品德与社会》课教师,必须要开放空间和利用资源,优化课堂教学,促进学生自主、合作地探求知识,培养学生的良好思想品德,增强学生适应社会的能力.
例谈远程教育资源在《品德与社会》教学中的运用
【摘 要】
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远程教育缩小了城乡学生在教育起跑线的差距,实现了优质教育资源共享,一定程度上体现了教育的公平.作为农村小学的《品德与社会》课教师,必须要开放空间和利用资源,优化课堂
【机 构】
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忠县汝溪镇九亭小学
【出 处】
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甘肃联合大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2012年S2期
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