【摘 要】
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许多语文教师都意识到日记有助于学生作文能力的提高,因此,写日记成为许多学生必做的语文作业.但是日常语文教学活动中,常常将日记与课堂作文训练割裂开来:学生写日记是为了
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许多语文教师都意识到日记有助于学生作文能力的提高,因此,写日记成为许多学生必做的语文作业.但是日常语文教学活动中,常常将日记与课堂作文训练割裂开来:学生写日记是为了完成老师布置的作业而已,至于写什么,怎样写,基本是靠学生自身的领悟与造化,教师很少有计划有目的进行指导,学生的日记处于一种无人指导的粗放、随意的状况,久而久之,学生写日记成为敷衍应付的工作,根本无法达到提高学生作文兴趣、积累作文素材的目的.改变此种现状,就必须将日记指导纳入作文教学中,与课堂作文训练结合起来,使之成为提高学生自主作文的有力武器.
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