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动机作为语言学习诸个体因素中最具有能动性的主观因素之一,对学习效率的影响不容忽视。通过对动机的类型及其作用的分析上,提出在外语教学中,教师应重视对学生学习动机的激发和培养,使其维持较高的动机水平,有利于学习效果的提高。
外语学习动机的激发与培养策略
【摘 要】
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动机作为语言学习诸个体因素中最具有能动性的主观因素之一,对学习效率的影响不容忽视。通过对动机的类型及其作用的分析上,提出在外语教学中,教师应重视对学生学习动机的激
【机 构】
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株洲工学院外语系
【出 处】
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安康师专学报
【发表日期】
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2005年03期
【基金项目】
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株洲工学院高校研究所教改项目(项目编号:04D016)
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