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兴趣是学习的第一老师，只有紧紧抓住学生兴趣的利用与培养，数学教学才能迈上一个新的台阶。利用好奇心理，激发学生兴趣。很多知识与实际生活联系紧密。对于一些生活现象看得见摸得着，将其引入课堂，可以调动学生的学习积极性。在课堂上鼓励学生大胆质疑，向老师提问，因为学生发现一个问题比解决一个问题更重要。学生在解决老师的问题并自己也能提出问题的喜悦中逐渐产生对数学的学习兴趣。一题多解或一题多变也使学生产生浓厚的兴趣。电化教学不仅能够形象、生动直观的方式表达出丰富的知识，而且还能把复杂的过程明了化，抽象的内容具体化。给学生一种爱，让爱在学生心灵中产生学习数学的动力。以自主、合作探究的学习分式，激发学生的学习兴趣。