【摘 要】
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其他文献
摘 要:幼儿教育阶段是整个教育奠定基础的阶段,找到提高此阶段教育质量的方法十分必要,本文通过分析情境教学法的现状和优势,提出了一些将情境教学法运用于幼儿教育的建议,希望能提高幼儿教育的教学质量与效率。 关键词:情境教学法;幼儿教育;应用 随着社会的发展,我们的教育也在进步,但对幼儿教育的关注却还较少,而幼儿时期的教学是塑造良好学习习惯和兴趣爱好的重要阶段,因此我们需要加强对其的重视。在幼儿教育
4月30日,房山区作家协会暨《燕鼎》杂志社一行到河北易县进行了走访,与易县作协领导达成了双方合作、互助、共赢共识。一行人应邀参加了当地政府在凤凰台满族村举行的“满族
摘 要:习惯对人的一生有着非常重要的影响,良好的习惯是成就人生的关键。特别对于幼儿来说,正是他们习惯养成的重要时期,而这一时期,幼儿的行为习惯有着很强的可塑性。因此。老师一定要重视幼儿良好习惯的培养。对幼儿的身心进行全面的了解,通过有效的方法运用,培养幼儿良好的习惯,为其健康成长打下坚实的基础。下面结合实践,对培养幼儿良好习惯的重要性与方法展开探讨,以供参考。 关键词:幼儿;良好习惯;培养;重要
摘 要:本文主要以情景教学法在小学写作课堂中的应用为重点进行阐述,结合当下情景教学法在小学写作课堂中的应用意义为主要依据,从引入生活情景、引入实物演示、引入音乐元素这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提高情景教学法在小学写作课堂中的应用效率。 关键词:初中语文;写作教学;情景教学 基于素质教育背景下,在小学写作教学中合理应用情境教学法十分重要,其不但同小学生写作兴趣有关,还同小学生想象能力与
我是一名语文教师,在批改作文时,发现许多同学的作文经常套用同一个模式。为什么会出现这千篇一律的模式呢?我不禁想起当前存在的“为学生铺好路,牵着学生的鼻子走”的作文教学状况。这样的作文教学无视学生的个性,使学生不能把自己与众不同的思路或创新的想法表现出来,压抑了学生个性的发展,不是套作就是抄袭,所以往往没有“新颖之作”产生。那么怎样才能改变这种状况呢?我认为必须从以下三点入手。 一、尊重学生的个性
摘 要:对于小学生而言,数学应用题本身就是一个比较难的题型,尤其是对于应用题的理解,很多学生因为理解出现很大的偏差,这导致学生很难做对题目,对学生的数学成绩造成很大的影响。因此,老师要着重教育学生如何做数学应用题,让学生的数学成绩不因为应用题而受到一定的影响。 关键词:提高;小学数学;应用题;教学效率 数学作为小学主科之一,是学生从幼儿园就开始学习的一门科目,它对学生的整体影响很大;其次小学数
北京房开控股集团有限公司成立于2011年,是房山区委、区政府为加快房山新城发展步伐,推进“一区一城”建设,优化整合国有及民营资本组建而成的房地产企业联合体。企业注册资
今年抗洪能险期间,工人日报连续在—版用五个整版篇幅,登载图片新闻,对全国军民抗击洪灾进行了全方位的报道: 8月11日以《洪魔在肆虐》反映了长江全线告急; 8月13日以《砥柱
随着教育观念的进步和教育科学的发展,“以学生为主体,以教师为主导”的教学思想已经得到普遍认可,然而,真正实现学生的主体性却是一件很不容易的事情,主要是受传统教育观念的影响。传统的教育教学以教师为主体,过分强调教师的主导作用,教师成为教学的主宰,课堂成为一言堂,学生学习方式是被接受的满堂灌,学生的主体性被忽视,学生的主观能动性得不到充分的发挥,根本谈不上什么创造。那么,学生在数学学习中,怎样发挥他们
目的:通过有限元法分析、比较跨伤椎和经伤椎两种椎弓根内固定系统的应力分布及稳定性。 方法:获取一例因外伤所致 L1椎体爆裂骨折患者术前 T12-L2节段的 CT薄层扫描数据,将