【摘 要】
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小学数学知识具有一定的抽象性,相较于其他学科显得较为枯燥。教学实践证明:教师在数学课堂采用幽默化的方式和富有个人魅力的教学机智,可以激发学生的兴趣,能够突破知识重难
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小学数学知识具有一定的抽象性,相较于其他学科显得较为枯燥。教学实践证明:教师在数学课堂采用幽默化的方式和富有个人魅力的教学机智,可以激发学生的兴趣,能够突破知识重难点。本文结合当前小学数学课堂教学现状,对教师在课堂上幽默与机智教学开展中存在的问题进行深入分析,提出:提高教师教学技能,增强课堂调控能力;改变传统教学方式,创设情趣课堂;激发探究意识,营造民主课堂;改变传统教学方式等内容。
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