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儿童并非可以被任意塑造的“物”,作为小学教师,心中应该有儿童,本文将基于教材解读、作业设置、教师语言、儿童课堂、评价观念等几个维度,阐述如何跟着儿童的心跳动,让儿童成为儿童.
跟随儿童的心跳动——基于教师教学视角论述
【摘 要】
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儿童并非可以被任意塑造的“物”,作为小学教师,心中应该有儿童,本文将基于教材解读、作业设置、教师语言、儿童课堂、评价观念等几个维度,阐述如何跟着儿童的心跳动,让儿童
【机 构】
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浙江师范大学,浙江金华,321051
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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