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在课堂教学中教师只有因势利导,组织适合学生自主参与、创新的教学活动,充分开发和利用课程生成性资源形成教学契机,才能使我们的课堂教学焕发出新的生命力.旨在对自己有效利用生成性资源的教学实践做一些尝试性的经验提炼和总结,以达到提高历史教学效益的目的.
美丽邂逅灵性捕捉——浅析历史教学中动态生成性教学资源的有效利用
【摘 要】
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在课堂教学中教师只有因势利导,组织适合学生自主参与、创新的教学活动,充分开发和利用课程生成性资源形成教学契机,才能使我们的课堂教学焕发出新的生命力.旨在对自己有效利
【机 构】
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江苏吴江汾湖经济开发区高级中学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2012年12期
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