【摘 要】
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如何充分利用课堂,通过实施开放题求解来更好地培养学生创新能力是当前新课程改革的重点和亮点,数学开放性问题相对于传统的具有完备条件和确定答案的封闭题而言,其条件不完
【机 构】
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山东省德州市太阳城中学 山东 德州 253000
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如何充分利用课堂,通过实施开放题求解来更好地培养学生创新能力是当前新课程改革的重点和亮点,数学开放性问题相对于传统的具有完备条件和确定答案的封闭题而言,其条件不完备、解法不唯一、答案不确定,在设问方式上要求学生进行多方面、多角度、多层次的探索,因而,其解答过程是一种探究的过程,按现代认知派的观点,这种探求的过程具有某种程度的创造性.本文结合教学实际作五点初浅的分析.
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