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“线”教学的目的不是让学生去刻板的回答问题，而是关注“人的发展”，特别是人的情感、智能、创造才能的发展。“线”形成的恰到好处。教授时，教师的语言不能表达的一些情境，通过多媒体可以展现的淋漓尽致。“线”的兴趣，在生活中找，培养了学生的发散性思维，使学生知道数学来源于生活，同时在学科互相渗透方面作了有益的探索。