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由于数学具有较高的理论性和抽象性,学生在学习过程中会感觉数学有一定学习难度,并会感觉到数学学习的枯燥性.为让小学生能够学得好、学的质量高,小学数学教师就要以学生为主体,充分考虑到小学生的学习规律和心理认知,以对数学教学方法和教学模式进行创新,增加小学数学教育中的趣味性.
论小学数学教育中的趣味教学
【摘 要】
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由于数学具有较高的理论性和抽象性,学生在学习过程中会感觉数学有一定学习难度,并会感觉到数学学习的枯燥性.为让小学生能够学得好、学的质量高,小学数学教师就要以学生为主
【机 构】
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江西省赣州市会昌县会昌小学
【出 处】
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速读（中旬）
【发表日期】
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2020年3期
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