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随着我国经济发展,教育体制改革,初中教学质量有较大提升,但因我国将考试制度作为衡量教育质量唯一标准,尤其是初中阶段,学生把时间放在主要学科中,减少法治素养与思想道德学习时间,大大降低该课程学习效率.在课堂上引入体验式教学模式能够有效的增加初中道德与法治课的活力,调动学生的学习积极性,提升课堂教学质量.本文主要探讨体验式教学在初中道德与法制课中的应用.