初中数学课堂提问的有效性分析

• 作 者: 刘闻豪
• 机 构: 海南师范大学数学与统计学院,
• 出 处: 好家长
• 发表日期: 2015年04期
• 关键词: 课堂提问 教学改革 学习活动 学习主体地位 课堂教学 学习能力 学习水平 提问方式 自主学习 有效提问

提问是促进学生思考的重要手段,也是课堂教学活动的一项技巧。在初中数学教学中,教师可以利用有效的提问,来引发学生思考,促进学生成为学习活动中的参与者,构建高效的初中数学课堂。教学改革的深入发展,也要求教师更多地结合教学实际,进行特色化与个性化的课堂提问,从而突出学生的学习主体地位。

Questioning is an important tool to promote students’ thinking and is also a skill in class teaching activities. In junior high school mathematics teaching, teachers can use effective questioning to arouse students’ thinking, promote students to become participants in learning activities, and construct an effective middle school mathematics classroom. In-depth development of teaching reform also requires teachers to combine teaching practice with more features and personalized classroom questions, so as to highlight the student’s mainstay of learning.