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【摘 要】初中阶段，语文课程教学工作对于教师们来讲也是一个不小的挑战，如何根据这个阶段学生们的学习特点为其制定合适的教学方案，有效培养学生们对语文学科学习的兴趣，是教师们在教学中重点考虑的问题。
【关键词】翻转课堂 新课改 初中语文 课程教学 探析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.137
初中阶段是学生们学习征程中重要的转折期和过渡期，如何让学生们在本阶段的教育教学过程中养成良好的学习习惯，培养对语文学科学习的兴趣，是教师们教育教学工作的重点。新课改的实施，对于广大师生的语文学习来讲是比较新颖的教育新局面。
针对新的教育教学政策，各教育教学机构纷纷出台了相关的教育策略，而教师作为教育教学工作先行者，对于学生们教育质量的提升付出努力是责无旁贷的。面临着新的教育教学局面，教师们如何能够更好地在适应新教育教学政策的情况下，为学生们量身定制更合适的教学方案，有效提升学生们语文学习的效率，是教师们需要面临的一个重要难题。针对于新课改，教师们也纷纷进行了不同方式的努力和新的尝试，其中翻转课堂教学模式就是一种比较有效的教学方式。
翻转课堂的教学模式是舶来品，是从国外引进而来的，在国外的教育教学中取得了很大的成效。伴随着新课改的到来，教师们面对着新的教学局面，一时之间也难以寻得更合适学生们学习的方案。
而翻转课堂教学模式的引进，给教师们的教学带来了新的希望，如果能够将翻转课堂教学模式运用到中国教育教学实践中，需要根据中国教育的实际情况来更好地开展。为了更好地开展新课改下的翻转课堂教学工作，在初中语文教学过程中，教师们需要怎样更好地提升自身的教学能力呢？
首先，加强教师对新课改的理解，增强教师对于翻转课堂教学模式的理解，积极从多个角度学习翻转课堂教学方式的运用，在此基础上提升自身操作计算机技术的能力，革新自身教学理念，注重加强教学实践过程中与学生之间的交流与互动，这对于新课改下背景下初中语文教学工作的开展是比较有利的一种方式。什么时代需要什么样的教育，伴随着社会发展节奏的加快，国家对于人才的需求标准也发生了很大的变化，当今社会需要的不仅仅只是知识型的人才，更需要的综合素质和能力都比较强的精英人才，而学校作为育人的场所，需要及时按照国家政策的相关要求整改教学工作。
新课改是顺应社会发展而产生的一种新的教育教学形势，而为了更好地帮助学生们学好语文知识，提升语文知识的运用能力，教师们首先需要对新课改有一定的了解和认识，在此基础上积极地反思自身的教学理念，将其中不符合新教育环境要求的一些方式予以革除，在此基础上，积极地寻找和研究更多适合学生们学习的新方法。
翻转课堂教学模式是随着新课改的到来而进入到中国教育环境中的，面对着这一新生事物，教师们需要抱着充足的好奇心，将其中的一些基本技巧和内容予以了解，通过网络渠道学习翻转课堂教学实况，在此基础上加强对学生们各方面情况的了解，为学生们的语文学习制定符合他们学习的教学方案。通过多媒体技术将科技与翻转课堂教学形式结合起来，为学生们的语文知识学习提供更多的教学资源，助力学生们在语文学习中更好地丰富自己的知识面，使得语文课程教学达到新的高度。
其次，注重加强家校合作方式在初中语文教学中的运用；培养学生们自主探究能力和实践能力；提升学生们的自信和学习能力，这对于学生们语文学习兴趣的培养和语文知识求知欲的形成都是非常有帮助的方式。初中阶段的学生基本上是不用住宿的，这也将意味着针对于中学生的教育需要家长辅助教师一起完成，翻转课堂教学模式注重的是学生们实践能力和创新思维能力的培养，需要师生双方将更多的时间放在互动探究上，若要进行课堂教学探究，也将意味着必然会有相关问题的产生，有了问题探究意识才会更好地帮助学生们养成积极寻找问题答案的良好习惯。新课改的教育背景下，我们的教育教学对学生们综合素质和能力的培养提出了新的要求，要求教师们在教学过程中要注重加强对于学生们各方面能力的培养，注重教师在教学中引导能力的提升，而学生则成为整个课堂学习的主体，教师需要想方设法调动学生们自主参与课堂活动的积极性和主动性，这也就意味着教师们需要注重学生们综合探究能力的培养。
因此，在平时的教学过程中，教师们可以跟学生家长之间建立密切的联系，将一些教学视频提前发给家长，让家长在家辅助学生们完成课程内容的预习，并且督促学生们积极地发现问题，将其中不懂的知识点及时地做好笔记，等待课堂师生互动来集中探讨解决，而教师们在教学中也不要给学生们讲解具体的答案，而是要通过各种不同方式的教学引导，以启发和抛问题的方式来鼓励学生们以小组合作的方式自主寻找问题的答案，教师们最后带领学生们一起重温问题解决的过程，这对于学生们问题探究能力和解决问题能力的提升都是非常有帮助的，有助于学生们语文学习成绩的提升。
最后，注重加强语文知识与日常生活之间的联系，在建构友好师生关系的基础上，给学生们提供更多自我提升的机会和平台，加强作文比赛、朗读比赛等竞赛活动在教学中的运用，有效培养学生们语文学习的积极性和主动性，这对于新课改下初中语文教学工作的顺利开展也是非常有帮助的。师生关系维持的好与坏也将直接影响到学生们语文学习积极性的生成与否，为了更好地开展新课改教育背景下的语文教学工作，教师们应当努力地拉近与学生之间的关系，改变自身以往严肃的教学面孔，以亲切友善的方式与学生交谈，让学生们感受到教师也是可以做好朋友的，努力使得学生们能够对教师的为人处事、言谈举止方式等产生好印象，在此基础上将语文教学与日常生活之间建立更多的联系，运用多媒体技术给学生们呈现更多语文知识在生活中应用的实例，帮助学生们意识到语文与生活之间的密切联系，也将使得学生们的语文学习变得更容易一些，有助于學生们语文学习兴趣的养成。
新课改的教育背景下，翻转课堂教学模式的运用对于各门学科教学工作的顺利开展都是非常有意义的。伴随着教育教学工作的不断开展，教师们也已经积累了一定的教学经验，逐渐总结和探索出了一些可以有效帮助学生们学习的教学方案，相信在未来的教育教学工作中，教师们一定会取得越来越多的教学成果，为学生们的语文学习提供更有效的支撑与帮助。
【关键词】翻转课堂 新课改 初中语文 课程教学 探析
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.09.137
初中阶段是学生们学习征程中重要的转折期和过渡期，如何让学生们在本阶段的教育教学过程中养成良好的学习习惯，培养对语文学科学习的兴趣，是教师们教育教学工作的重点。新课改的实施，对于广大师生的语文学习来讲是比较新颖的教育新局面。
针对新的教育教学政策，各教育教学机构纷纷出台了相关的教育策略，而教师作为教育教学工作先行者，对于学生们教育质量的提升付出努力是责无旁贷的。面临着新的教育教学局面，教师们如何能够更好地在适应新教育教学政策的情况下，为学生们量身定制更合适的教学方案，有效提升学生们语文学习的效率，是教师们需要面临的一个重要难题。针对于新课改，教师们也纷纷进行了不同方式的努力和新的尝试，其中翻转课堂教学模式就是一种比较有效的教学方式。
翻转课堂的教学模式是舶来品，是从国外引进而来的，在国外的教育教学中取得了很大的成效。伴随着新课改的到来，教师们面对着新的教学局面，一时之间也难以寻得更合适学生们学习的方案。
而翻转课堂教学模式的引进，给教师们的教学带来了新的希望，如果能够将翻转课堂教学模式运用到中国教育教学实践中，需要根据中国教育的实际情况来更好地开展。为了更好地开展新课改下的翻转课堂教学工作，在初中语文教学过程中，教师们需要怎样更好地提升自身的教学能力呢？
首先，加强教师对新课改的理解，增强教师对于翻转课堂教学模式的理解，积极从多个角度学习翻转课堂教学方式的运用，在此基础上提升自身操作计算机技术的能力，革新自身教学理念，注重加强教学实践过程中与学生之间的交流与互动，这对于新课改下背景下初中语文教学工作的开展是比较有利的一种方式。什么时代需要什么样的教育，伴随着社会发展节奏的加快，国家对于人才的需求标准也发生了很大的变化，当今社会需要的不仅仅只是知识型的人才，更需要的综合素质和能力都比较强的精英人才，而学校作为育人的场所，需要及时按照国家政策的相关要求整改教学工作。
新课改是顺应社会发展而产生的一种新的教育教学形势，而为了更好地帮助学生们学好语文知识，提升语文知识的运用能力，教师们首先需要对新课改有一定的了解和认识，在此基础上积极地反思自身的教学理念，将其中不符合新教育环境要求的一些方式予以革除，在此基础上，积极地寻找和研究更多适合学生们学习的新方法。
翻转课堂教学模式是随着新课改的到来而进入到中国教育环境中的，面对着这一新生事物，教师们需要抱着充足的好奇心，将其中的一些基本技巧和内容予以了解，通过网络渠道学习翻转课堂教学实况，在此基础上加强对学生们各方面情况的了解，为学生们的语文学习制定符合他们学习的教学方案。通过多媒体技术将科技与翻转课堂教学形式结合起来，为学生们的语文知识学习提供更多的教学资源，助力学生们在语文学习中更好地丰富自己的知识面，使得语文课程教学达到新的高度。
其次，注重加强家校合作方式在初中语文教学中的运用；培养学生们自主探究能力和实践能力；提升学生们的自信和学习能力，这对于学生们语文学习兴趣的培养和语文知识求知欲的形成都是非常有帮助的方式。初中阶段的学生基本上是不用住宿的，这也将意味着针对于中学生的教育需要家长辅助教师一起完成，翻转课堂教学模式注重的是学生们实践能力和创新思维能力的培养，需要师生双方将更多的时间放在互动探究上，若要进行课堂教学探究，也将意味着必然会有相关问题的产生，有了问题探究意识才会更好地帮助学生们养成积极寻找问题答案的良好习惯。新课改的教育背景下，我们的教育教学对学生们综合素质和能力的培养提出了新的要求，要求教师们在教学过程中要注重加强对于学生们各方面能力的培养，注重教师在教学中引导能力的提升，而学生则成为整个课堂学习的主体，教师需要想方设法调动学生们自主参与课堂活动的积极性和主动性，这也就意味着教师们需要注重学生们综合探究能力的培养。
因此，在平时的教学过程中，教师们可以跟学生家长之间建立密切的联系，将一些教学视频提前发给家长，让家长在家辅助学生们完成课程内容的预习，并且督促学生们积极地发现问题，将其中不懂的知识点及时地做好笔记，等待课堂师生互动来集中探讨解决，而教师们在教学中也不要给学生们讲解具体的答案，而是要通过各种不同方式的教学引导，以启发和抛问题的方式来鼓励学生们以小组合作的方式自主寻找问题的答案，教师们最后带领学生们一起重温问题解决的过程，这对于学生们问题探究能力和解决问题能力的提升都是非常有帮助的，有助于学生们语文学习成绩的提升。
最后，注重加强语文知识与日常生活之间的联系，在建构友好师生关系的基础上，给学生们提供更多自我提升的机会和平台，加强作文比赛、朗读比赛等竞赛活动在教学中的运用，有效培养学生们语文学习的积极性和主动性，这对于新课改下初中语文教学工作的顺利开展也是非常有帮助的。师生关系维持的好与坏也将直接影响到学生们语文学习积极性的生成与否，为了更好地开展新课改教育背景下的语文教学工作，教师们应当努力地拉近与学生之间的关系，改变自身以往严肃的教学面孔，以亲切友善的方式与学生交谈，让学生们感受到教师也是可以做好朋友的，努力使得学生们能够对教师的为人处事、言谈举止方式等产生好印象，在此基础上将语文教学与日常生活之间建立更多的联系，运用多媒体技术给学生们呈现更多语文知识在生活中应用的实例，帮助学生们意识到语文与生活之间的密切联系，也将使得学生们的语文学习变得更容易一些，有助于學生们语文学习兴趣的养成。
新课改的教育背景下，翻转课堂教学模式的运用对于各门学科教学工作的顺利开展都是非常有意义的。伴随着教育教学工作的不断开展，教师们也已经积累了一定的教学经验，逐渐总结和探索出了一些可以有效帮助学生们学习的教学方案，相信在未来的教育教学工作中，教师们一定会取得越来越多的教学成果，为学生们的语文学习提供更有效的支撑与帮助。