论文部分内容阅读
摘要：随着时代的进步，科技技术的不断发展，为促进我国经济快速发展，科学技术被广泛应用在各个领域，如：将以计算机网络技术为核心的现代教育技术应用于中职语文的教育活动中，既符合现代化教育发展理念，又有利于培养德智体全面发展的高素质人才。本文从现代教育技术对中职语文的重要性及如何更好地实现二者的有效整合出发，努力提高中职学校语文教学的质量。
关键词：计算机；现代教育技术；中职语文；整合研究
在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，而你是否能够取得成功关键在于是否能够抓住机会，“机会总是垂青有准备的人”，语文作为一门语言类学科，是帮助你抓住机会的利劍之一。语文的学习可以增强学生的理解能力和语言表达能力，帮助学生树立正确的三观，现代教育技术的应用为学生进行语文科目的学习提供了更大广阔的空间，让学校更加重视起语文科目，有利于一步步化解语文现今所面临的大的危机，对更好地进行语文教学有着重要的意义。
一、 现代教育技术应该坚持的原则
现代教育技术的运用要坚持适度性原则。现代教育技术的应用肯定是利大于弊的，但我们不能忽略其弊端。教育技术起的只是辅助作用，教师可以利用其来完善自己的课堂内容、活跃课堂的气氛，学生可以利用其来提高自己的学习热情，拓宽自己的视野，帮助自己提高自学、探究、获得信息的能力等等，但不论是教师还是学生，应该把教材放在首位，有主次之分，不能迷失自己，不能过分依赖计算机。
二、 现代教育技术对中职语文的重要性
现代教育技术在语文课堂的应用，对教师来说，可以实现教师教育教学方式的改革，接受新思想的熏陶，明白学生是学习过程中的主体，老师不要再大包大揽，让学生更加积极主动自主地进行学习。对学生来说，学生好奇心重，新技术的应用可以改变传统上课模式，激发学生的学习兴趣，创新学生的学习方式，进而提高学习效率。
（一） 是为了适应时代发展的需要
现今，文化在综合国力中发挥着越来越重要的地位，对经济发展也起着越来越重要的作用，不断适应时代变化、落实国家大政方针，努力实现现代教育技术与中职语文的有效整合是势在必行的。语文是一门综合性学科，具有很强的时效性，同时也是学习其他科目的基础，现代教育信息技术与语文学科的有效整合，一方面可以更加形象直观地表达课堂内容，丰富学生的课堂生活，激发学生的学习兴趣和学习热情，另一方面现代教育技术的应用可以让学生与时俱进了解现今科学技术，有利于培养学生的创新意识，让我国语文教育跟上信息时代发展的步伐、更好的和世界发达国家教育相接轨。
（二） 有利于提高中职语文教学质量
语文教学是为了让学生习得更多的知识，培养一定的文化素养，但其最主要任务是培养学生的理解分析和解决问题的能力。传统的语文课堂教学实际上是教师占主体地位，学生经常承担着被动接受的角色，师生互动较少、课堂气氛不太活跃、知识范围狭小，学生往往在课堂上掌握不了太多的东西，而且效率低，学生很容易失去学习兴趣开小差，这种传统的语文教学模式无疑是事倍功半，极有必要为其注入新的血液和活力，丰富其内涵。语文科目本来就与时代密切相连。在教学过程中，教师一边需要尊重课本的编排，从课本出发进行知识的学习；一边又要走出课本结合实际情况，合乎时宜合乎情况地利用现代化的信息手段，为学生的语文学习提供更加广阔的舞台，让语文学习更生动有趣，从而提高语文教学的质量。
（三） 有利于对语文科目多一些重视
现在在许多学生心目中并不重视对语文科目的学习，反而将过多的精力放在了数学和英语科目的学习上，通过调查可以发现许多学生认为语文学与不学一个样，考试成绩揭晓后差别不会太大，能够拉开差距的是数学和英语，要想取得高分对数学英语科目进行疯狂地刷题是十分有必要的，语文只需要在考试之前背背古诗、背背课文即可，这实际上是错误的思想。现代教育技术在语文课堂的应用，可以在一定程度上引发深思，让学生们在不断摸索学习的过程中渐渐认识到语文作为国语是更为重要的，没有语文作为铺垫，学生如何理解题意，如何组织语言进行阐述？我认为，语文作为三大主科之一，应该获得与其他主科一样的待遇，国家高考改革提高语文的分数也是想让语文重新回到大众的视野，从而提高对语文的重视度。
三、 将现代教育技术和中职语文有效整合的措施
现代教育技术和中职语文的整合存在一定的必然性，我们所能做的是通过一系列的方法如：丰富语文教学内容、提高教师自身素质、努力加强师生互动、让学生进行自主教学等，让语文学习离不开现代教育技术，但也绝不是盲目依赖。
（一） 致力于丰富语文教学内容
语文课本中有的篇目感情细腻、有的篇目有着很强的批判性，不管何种，作者情感的表达都有一定现实背景，而这些背后的故事并没有在课本上体现出来，学生在学习的过程中有时候不能切身领会作者的情感表达，往往出现课文理解不到位、认知有缺陷的问题，现代教育技术的应用使老师有条件对学生所学的知识教进行合理填充，例如：在学习古诗《念奴娇·赤壁怀古》中那磅礴的战争场面、风流倜傥的英雄人物是我们现代学子所体会不到的，教师可以利用多媒体技术的一些功能尽量重现当时的时代背景，进行图文结合，为学生的课堂学习提供足够的背景知识，从而开阔学生的视野，拓宽学生思维的广度，使学生能够深入理解语文的美妙之处。
（二） 利用现代教育技术提高语文教师自身素质
现代教育技术的应用一定程度上对教师也提出了很高的要求。中职学校的教师在年龄上差距比较大，一些年龄较大的教师可能对计算机的操作有所生疏，甚至已经习惯自己以前的教学方式不愿意再进行改变，使得现代教育技术的推广也面临着一定的困境。学校可以进行奖惩制度，对多媒体应用好的老师实行奖励；也可以要求老师进行定期的培训，教他们使用多媒体的方法；还可以强制教师使用。慢慢地，教师就会发现它的好处，使用的频率自然而然地就增加了。教师如果想要通过多媒体进行授课，提前就要进行课件的制作，这就需要教师也了解office软件，并进行运用。这也体现了时代的发展下我们需要不断提高自身、完善自身的道理。 （三） 利用现代教育技术来加强师生互动
现代教育技术的出现可以改善传统师生关系，增强师生之间的相互交流了解。学生不再把教师放在“高不可攀”的位置，随着互动的增加，他们之间会更加和睦，以朋友的关系相处。另一方面，我国一直在强调要以人为本的理念，师生互动的增加可以让学生更好地进行因材施教，增强学生学习的自信心，从而更好地发挥学生的主体性作用。现代教育技术的出现，教师可以创建属于班级自己的群，有什么消息就发在群里，这在一定程度上也方便家长了解自己的孩子在学校的真实情况。另外，现在在线辅导越来越多地出现，学生有任何学习方面的问题都可以在线咨询，觉得自己哪方面知识掌握的不好也可以互相交流，从而可以增进师生之间的感情，为学生提供丰富的学习资源，对学生提高学习能力及效率有着极大的帮助。
（四） 让学生进行自主教学，极大地激发其求知欲
现代教育技术的一个优点就是课堂知识的讲解不再像过去一样索然无味，不再只是老师滔滔不绝，学生被动接受这个状态，现代教育技术与语文学科的融合，让学生的学习过程更加的自由，让教师教学负担减轻，可以培养学生的讲解能力、竞争能力。如：利用现代教育技术教师可以将讲课的权利下放给学生，可以让学生进行小组合作，为学生挑选相对比较简单的语文的内容，让其花一定的时间进行课堂教学的准备，教师通过学生的表现为他们提出相应的意见，这一方面达到了教学的目的——让学生加深了对知识的理解（自己讲过的内容一定记忆深刻），提高了其表达能力；另外通过不同小组之间的竞争让学生培养合作竞争的意识。学生可以逐渐摆脱死读书、读死书，变得积极主动，开朗活泼。
四、 结语
在经济全球化的大背景下，全球都兴起了学习汉语的热潮，我们在感到自豪的同时也应该努力学习语文，提高自己各方面的能力，做全面发展的高素质人才。而现代教育技术的运用为语文科目的学习增色不少，教师要根据语文学科的内容和特点发挥现代教育技术的辅助作用，促使现代教育技术服务于中学语文教学，为其他科目与现代教育技术的运用提供经验。本文有诸多不完善之处，应在日后的实践中完善发展。
参考文献：
[1]黄兴仁.提高语文课堂有效性的几点建议[J].新语文学习，教师版，2010，1.
[2]吴孝亮.谈中学生语文学习兴趣的培养[J].中学语文，2008，1.
[3]梁益志.現代教育技术与中学语文教学的整合分析[J].新课程·中旬，2015，（08）：35.
关键词：计算机；现代教育技术；中职语文；整合研究
在当今竞争日益激烈的21世纪，处处充满了机遇与挑战，而你是否能够取得成功关键在于是否能够抓住机会，“机会总是垂青有准备的人”，语文作为一门语言类学科，是帮助你抓住机会的利劍之一。语文的学习可以增强学生的理解能力和语言表达能力，帮助学生树立正确的三观，现代教育技术的应用为学生进行语文科目的学习提供了更大广阔的空间，让学校更加重视起语文科目，有利于一步步化解语文现今所面临的大的危机，对更好地进行语文教学有着重要的意义。
一、 现代教育技术应该坚持的原则
现代教育技术的运用要坚持适度性原则。现代教育技术的应用肯定是利大于弊的，但我们不能忽略其弊端。教育技术起的只是辅助作用，教师可以利用其来完善自己的课堂内容、活跃课堂的气氛，学生可以利用其来提高自己的学习热情，拓宽自己的视野，帮助自己提高自学、探究、获得信息的能力等等，但不论是教师还是学生，应该把教材放在首位，有主次之分，不能迷失自己，不能过分依赖计算机。
二、 现代教育技术对中职语文的重要性
现代教育技术在语文课堂的应用，对教师来说，可以实现教师教育教学方式的改革，接受新思想的熏陶，明白学生是学习过程中的主体，老师不要再大包大揽，让学生更加积极主动自主地进行学习。对学生来说，学生好奇心重，新技术的应用可以改变传统上课模式，激发学生的学习兴趣，创新学生的学习方式，进而提高学习效率。
（一） 是为了适应时代发展的需要
现今，文化在综合国力中发挥着越来越重要的地位，对经济发展也起着越来越重要的作用，不断适应时代变化、落实国家大政方针，努力实现现代教育技术与中职语文的有效整合是势在必行的。语文是一门综合性学科，具有很强的时效性，同时也是学习其他科目的基础，现代教育信息技术与语文学科的有效整合，一方面可以更加形象直观地表达课堂内容，丰富学生的课堂生活，激发学生的学习兴趣和学习热情，另一方面现代教育技术的应用可以让学生与时俱进了解现今科学技术，有利于培养学生的创新意识，让我国语文教育跟上信息时代发展的步伐、更好的和世界发达国家教育相接轨。
（二） 有利于提高中职语文教学质量
语文教学是为了让学生习得更多的知识，培养一定的文化素养，但其最主要任务是培养学生的理解分析和解决问题的能力。传统的语文课堂教学实际上是教师占主体地位，学生经常承担着被动接受的角色，师生互动较少、课堂气氛不太活跃、知识范围狭小，学生往往在课堂上掌握不了太多的东西，而且效率低，学生很容易失去学习兴趣开小差，这种传统的语文教学模式无疑是事倍功半，极有必要为其注入新的血液和活力，丰富其内涵。语文科目本来就与时代密切相连。在教学过程中，教师一边需要尊重课本的编排，从课本出发进行知识的学习；一边又要走出课本结合实际情况，合乎时宜合乎情况地利用现代化的信息手段，为学生的语文学习提供更加广阔的舞台，让语文学习更生动有趣，从而提高语文教学的质量。
（三） 有利于对语文科目多一些重视
现在在许多学生心目中并不重视对语文科目的学习，反而将过多的精力放在了数学和英语科目的学习上，通过调查可以发现许多学生认为语文学与不学一个样，考试成绩揭晓后差别不会太大，能够拉开差距的是数学和英语，要想取得高分对数学英语科目进行疯狂地刷题是十分有必要的，语文只需要在考试之前背背古诗、背背课文即可，这实际上是错误的思想。现代教育技术在语文课堂的应用，可以在一定程度上引发深思，让学生们在不断摸索学习的过程中渐渐认识到语文作为国语是更为重要的，没有语文作为铺垫，学生如何理解题意，如何组织语言进行阐述？我认为，语文作为三大主科之一，应该获得与其他主科一样的待遇，国家高考改革提高语文的分数也是想让语文重新回到大众的视野，从而提高对语文的重视度。
三、 将现代教育技术和中职语文有效整合的措施
现代教育技术和中职语文的整合存在一定的必然性，我们所能做的是通过一系列的方法如：丰富语文教学内容、提高教师自身素质、努力加强师生互动、让学生进行自主教学等，让语文学习离不开现代教育技术，但也绝不是盲目依赖。
（一） 致力于丰富语文教学内容
语文课本中有的篇目感情细腻、有的篇目有着很强的批判性，不管何种，作者情感的表达都有一定现实背景，而这些背后的故事并没有在课本上体现出来，学生在学习的过程中有时候不能切身领会作者的情感表达，往往出现课文理解不到位、认知有缺陷的问题，现代教育技术的应用使老师有条件对学生所学的知识教进行合理填充，例如：在学习古诗《念奴娇·赤壁怀古》中那磅礴的战争场面、风流倜傥的英雄人物是我们现代学子所体会不到的，教师可以利用多媒体技术的一些功能尽量重现当时的时代背景，进行图文结合，为学生的课堂学习提供足够的背景知识，从而开阔学生的视野，拓宽学生思维的广度，使学生能够深入理解语文的美妙之处。
（二） 利用现代教育技术提高语文教师自身素质
现代教育技术的应用一定程度上对教师也提出了很高的要求。中职学校的教师在年龄上差距比较大，一些年龄较大的教师可能对计算机的操作有所生疏，甚至已经习惯自己以前的教学方式不愿意再进行改变，使得现代教育技术的推广也面临着一定的困境。学校可以进行奖惩制度，对多媒体应用好的老师实行奖励；也可以要求老师进行定期的培训，教他们使用多媒体的方法；还可以强制教师使用。慢慢地，教师就会发现它的好处，使用的频率自然而然地就增加了。教师如果想要通过多媒体进行授课，提前就要进行课件的制作，这就需要教师也了解office软件，并进行运用。这也体现了时代的发展下我们需要不断提高自身、完善自身的道理。 （三） 利用现代教育技术来加强师生互动
现代教育技术的出现可以改善传统师生关系，增强师生之间的相互交流了解。学生不再把教师放在“高不可攀”的位置，随着互动的增加，他们之间会更加和睦，以朋友的关系相处。另一方面，我国一直在强调要以人为本的理念，师生互动的增加可以让学生更好地进行因材施教，增强学生学习的自信心，从而更好地发挥学生的主体性作用。现代教育技术的出现，教师可以创建属于班级自己的群，有什么消息就发在群里，这在一定程度上也方便家长了解自己的孩子在学校的真实情况。另外，现在在线辅导越来越多地出现，学生有任何学习方面的问题都可以在线咨询，觉得自己哪方面知识掌握的不好也可以互相交流，从而可以增进师生之间的感情，为学生提供丰富的学习资源，对学生提高学习能力及效率有着极大的帮助。
（四） 让学生进行自主教学，极大地激发其求知欲
现代教育技术的一个优点就是课堂知识的讲解不再像过去一样索然无味，不再只是老师滔滔不绝，学生被动接受这个状态，现代教育技术与语文学科的融合，让学生的学习过程更加的自由，让教师教学负担减轻，可以培养学生的讲解能力、竞争能力。如：利用现代教育技术教师可以将讲课的权利下放给学生，可以让学生进行小组合作，为学生挑选相对比较简单的语文的内容，让其花一定的时间进行课堂教学的准备，教师通过学生的表现为他们提出相应的意见，这一方面达到了教学的目的——让学生加深了对知识的理解（自己讲过的内容一定记忆深刻），提高了其表达能力；另外通过不同小组之间的竞争让学生培养合作竞争的意识。学生可以逐渐摆脱死读书、读死书，变得积极主动，开朗活泼。
四、 结语
在经济全球化的大背景下，全球都兴起了学习汉语的热潮，我们在感到自豪的同时也应该努力学习语文，提高自己各方面的能力，做全面发展的高素质人才。而现代教育技术的运用为语文科目的学习增色不少，教师要根据语文学科的内容和特点发挥现代教育技术的辅助作用，促使现代教育技术服务于中学语文教学，为其他科目与现代教育技术的运用提供经验。本文有诸多不完善之处，应在日后的实践中完善发展。
参考文献：
[1]黄兴仁.提高语文课堂有效性的几点建议[J].新语文学习，教师版，2010，1.
[2]吴孝亮.谈中学生语文学习兴趣的培养[J].中学语文，2008，1.
[3]梁益志.現代教育技术与中学语文教学的整合分析[J].新课程·中旬，2015，（08）：35.