【摘 要】
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在高二的哲学教学中我发现大部分学生对哲学是十分感兴趣的,在课堂上也能听得津津有味,在课后,也能经常提出一些与哲学有关的问题。但由于哲学因其理论思维要求较高,常常使学
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在高二的哲学教学中我发现大部分学生对哲学是十分感兴趣的,在课堂上也能听得津津有味,在课后,也能经常提出一些与哲学有关的问题。但由于哲学因其理论思维要求较高,常常使学生感到高深莫测,难以掌握。根据多年的的教学经验,要学好哲学要做到:“多
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