【摘 要】
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在硬笔书法初级(楷书)教学中,教学对象多为小学生和学龄前儿童,如何用恰当丰富的的语言表达教学思想,让学生领会老师的意图,把书法中比较生涩的词汇变成学生更易理解的形象化
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在硬笔书法初级(楷书)教学中,教学对象多为小学生和学龄前儿童,如何用恰当丰富的的语言表达教学思想,让学生领会老师的意图,把书法中比较生涩的词汇变成学生更易理解的形象化语言,是教师面对的课题,也是学生学习书法的关键步骤,同时又是课堂教学中教师与学生沟通的一个重要方面。
In the teaching of hard brush calligraphy (regular script), most of the teaching objects are primary school students and preschool children. How to express teaching thoughts in appropriate rich language so that students can understand the teacher’s intention and turn the relatively jerky words in calligraphy into easier comprehension for students? The visual language is the subject that teachers face, and it is also the key step for students to learn calligraphy. At the same time, it is an important aspect of teacher-student communication in classroom teaching.
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