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目的：探讨健康教育对突发性耳聋患者生活质量和疾病认知水平的影响。方法：选择2009年1-2010年10月在舟山医院治疗突发性耳聋的患者40例，对所有患者采用系统的健康教育体系进行健康教育。比较入院时及健康教育1个半月后，患者的生活质量评分情况及疾病认知情况。结果：健康教育1个半月后患者在掌握该疾病的发病诱因、基本防治知识、生活能力、提高听力水平、心理状态、社会功能等方面，与入院时比较，差异有统计学意义（P〈0．05）。良好生活习惯在教育前后差异无统计学意义（P〉0．05）。