【摘 要】
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由于数学学科的抽象性、严谨性和逻辑性,中职学生往往感到数学难学,部分学生对数学学习产生厌学情绪,学习积极性不高,学习成绩差。本文反思自己的日常教学,就如何解决这个问
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由于数学学科的抽象性、严谨性和逻辑性,中职学生往往感到数学难学,部分学生对数学学习产生厌学情绪,学习积极性不高,学习成绩差。本文反思自己的日常教学,就如何解决这个问题,激发学生数学学习的兴趣,使其完成从“厌学”到“乐学”的转变,提出了自己的建议。
Due to the abstraction, rigor and logic of mathematical subjects, secondary vocational students often find mathematics difficult to learn. Some students are tired of learning mathematics, lack of enthusiasm for learning and poor academic performance. In this article, I reflect on my own daily teaching and put forward my own suggestion on how to solve this problem, arouse students’ interest in maths learning and make them complete the transition from “weariness ” to “music ”.
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