邃密细胞膜功能的突破:单离子道的发现:—1991年诺贝尔医学奖

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摘要:初中历史教学应先培养学生的求知欲,然后在此基础上培养其能力。创设有效的问题情境,有助于体现历史的生动性,也有助于理解生动的历史,在初中历史教学中是非常有效且切实可行的。在这种思想指导下,探讨如何上好一节初中历史课。  关键词:初中历史导入问题情境创设     一、导入   初中学生的抽象思维能力较儿童时期有较大的发展,但形象思维仍在起重要作用。所以在讲课过程中多采用画面、史料、图片等直观手段
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