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针对中学语文新课程标准,本文认为阅读过程是个体的感悟和体验建构的过程,教学中应让学生感受语文中的意镜,体验语文中的情感,才能收到良好的学习效果。
中学语文教学个性化阅读刍议
【摘 要】
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针对中学语文新课程标准,本文认为阅读过程是个体的感悟和体验建构的过程,教学中应让学生感受语文中的意镜,体验语文中的情感,才能收到良好的学习效果。
【机 构】
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江苏沛县阎集中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2008年5期
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