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基于2000年以来我国科学教育领域的2370篇硕博学位论文的知识图谱分析结果,表明近15年我国科学教育研究的热点主要包括:基于概念转变理论和建构主义的科学概念教学研究;科学本质、科学素养和HPS教育研究;"科学与人文"融合的理科课程的人文化教育研究;STS对理科课程改革的启示及其演化路径研究。
我国科学教育研究热点、现状与启示——基于2370篇硕士博士学位论文的知识图谱分析
【摘 要】
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基于2000年以来我国科学教育领域的2370篇硕博学位论文的知识图谱分析结果,表明近15年我国科学教育研究的热点主要包括:基于概念转变理论和建构主义的科学概念教学研究;科学
【机 构】
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山东师范大学科学教育与科技创新研究中心
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
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2017年11期
【基金项目】
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国家社科基金教育学一般课题“社会发展视域下中学理科课程的适切性研究”(BHA140081)
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