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职业教育课程不能单纯强调＂门类化＂、＂系统化＂,通过对四种职业教育课程类型的比较,提出＂人格本位＂思想的课程类型,强调课程改革要打破原有课程之间的壁垒,对现有课程（包括：知识、技能、态度等因素）进行有效整合,构建新的职业教育课程模式。
职业教育课程改革之我见
【摘 要】
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职业教育课程不能单纯强调＂门类化＂、＂系统化＂,通过对四种职业教育课程类型的比较,提出＂人格本位＂思想的课程类型,强调课程改革要打破原有课程之间的壁垒,对现有课程（包括：知识、技能
【机 构】
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河南省三门峡市教育局职业教育与成人教育教学研究室
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2011年7期
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