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【摘 要】
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2002年,我们镇多方筹集资金近200万元,准备扩建、改建万良长白山人参市场。但在研究方案时,对资金如何使用却产生了意见分歧。有人认为:这笔钱就应该用在人参市场的扩建上,
【机 构】
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抚松县万良镇党委 书记
【出 处】
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党员之友
【发表日期】
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2003年13期
其他文献
【摘 要】 新课标倡导以探究为核心的主动学习方式，但长期以来，生物教学仍以讲授、灌输为主，学生被动接受，重教轻学的倾向还没有根本改变，学生的主体性、主动性、创造性没有得到充分发挥。因此整个生物教材应自始至终渗透着探究学习，教师的教学方式为探究式教学。本文首先在于阐明生物探究式教学的必要性；其次讲述了生物探究式教学的模式，主要包括提出问题、作出假设、实验、表达交流等几个步骤；再者探讨了生物的探究式教
在军事教学体系中,差异训练法主要是指对身体素质和能力不同的学生采用不同的训练方法和训练标准,并按照军事体育原理进行差异化训练.教学实践过程使学员可以根据自己的实际
【摘 要】 当前形势下，教育改革正在深入发展，学生、家长、社会对于教师的要求越来越高，如何做一名新时代下的合格教师？值得我们每一位从事教育的工作者深思。 【关键词】 更新教育观念；平等、民主；教师语言艺术；综合能力；教师形象；心理健康教育 【中图分类号】G632.03【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）24-00-02 随着经济的发展，时代的进步，人们的观念发生了巨大的
【摘 要】 论文从什么是化学，为什么要学习化学，怎样学好化学三个问题入手，提出自己关于如果上好绪言课的做法。 【关键词】 绪言课；教学方法 【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）24-00-01 初中化学绪言课，是学生开始系统学习化学的第一课。一般要向学生介绍“什么是化学”、“为什么要学好化学”、“怎样学好化学”，是中学化学教学大纲在教材中具体体
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【摘 要】 课堂教学应该是给学生提供进行展示与交流的机会和舞台，让学生充分展现自己的学习成果，充分地与同学、老师进行交流、共享自学成果，优质高效的课堂教学应该是学习成果的展示、交流、共享贯穿于整个教学过程。 【关键词】 展示；交流；评价；初中数学 【中图分类号】【文献标识码】【文章编号】2095-3089（2013）24-00-01 课堂是教学的载体，高效的数学教学活动就是要让学生充分展现自