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从游戏的角度把握绘画活动，《纲要》中提出：“游戏是幼儿的基本活动”，从游戏与教学的价值中提出：每一个教育活动应遵循幼儿年龄特点，绘画应以幼儿的“本能”、“需要”为出发点，充分考虑使游戏与教学得到优化组合。加强幼儿绘画过程中的游戏性，以培养幼儿在美术活动中的兴趣，减少绘画过程中的枯燥感和挫败感；借助虚拟的情景，启发幼儿将生活中获取的感性经验溶进自己的绘画想象，加深幼儿对主题的认识和感受力，大胆、自由地表现自己的认识和情感。让绘画真正成为一种幼儿喜爱的游戏，让游戏成为幼儿不可缺少的生活。