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【摘 要】
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围绕一个或一组议题，选择一系列文章，学生和老师共同阅读分析，解读探究以达成一个或一系列目标的活动，就是群文阅读。然而，群文阅读作为一项新的阅读模式，教师在其中如何站位才能实现思维的发展和提升需要我们不断深入思考和实践。在我们对“群文阅读”概念一知半解或过度追捧的情况下，我们需要理性地进行一个深入的思考。一、“群文阅读”与“单元教学” 《普通高中语文课程标准》（2017年版）提炼出核心素养的四个维
【出 处】
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中学语文·教师版
【发表日期】
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2018年4期
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