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分析了信息素质教育“模块化课程”的内涵，认为在对高校信息素质教育模块化课程进行设计时．应注意模块间的衔接性、独立性与综合性。对“模块化课程”总体框架设计时，首先考虑的是主干模块的设计。该总体框架设计为三大主干模块，它们是“模块化课程体系结构”“模块化课程内容”及“模块化课程实施与评估”．每一主干模块下细分出多个子模块。文章对各子模块的内容设计进行了叙述，并对课程模块制定的标准化问题和构建课程模块库进行了阐述，