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课程的游戏化教育模式是对幼儿日常活动的分析,换言之,教师需要根据孩子们的日常活动安排课程游戏,以确保教学活动更贴近幼儿的生活.教师应该提高对课程游戏化的认识,了解不同年龄儿童的发展规律与特点,努力实现学校、家庭、社区三位一体的家庭学校协作的课程游戏化.
基于教师视域下提高幼儿课程游戏化质量的探究
【摘 要】
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课程的游戏化教育模式是对幼儿日常活动的分析,换言之,教师需要根据孩子们的日常活动安排课程游戏,以确保教学活动更贴近幼儿的生活.教师应该提高对课程游戏化的认识,了解不
【机 构】
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宁阳县实验幼儿园 山东宁阳 271400
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年7期
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