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随着课程改革的不断深入,学生的学习方式发生悄然改变,由被动向主动转变,教师精心设计问题,引导学生发现、提出与解决问题,提高学生的问题意识.但在教学实践中,存在着诸多问题,教师设计的问题题意笼统、指向不明、问题过大、范围太广,学生问题意识淡薄,一味听从教师讲解,缺少独立思考问题的能力.
让“问题意识”带动历史课堂教学
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,学生的学习方式发生悄然改变,由被动向主动转变,教师精心设计问题,引导学生发现、提出与解决问题,提高学生的问题意识.但在教学实践中,存在着诸多问
【机 构】
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江苏省滨海县蔡桥初级中学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2017年10期
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