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中小学体育教学是一个共生系统,在课程内容、师资建设、管理机制等方面存在密切内在逻辑,只有实现各个维度的整合对接,才能发挥各自优势效能,形成聚合效应。研究从共生理论视角出发,从共生单元、共生模式和共生环境三方面入手,针对性地提出了中小学体育教学衔接机制的具体构建路径,包括教学管理一体化建设、教学目标与内容对接、打造体育教师社群共同体。