【摘 要】
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目的：研究1-3岁幼儿肺炎呼吸系统静态顺应性（Crs）及阻力（Rrs）的变化。方法：422例幼儿肺炎分为1~2岁和～3岁两个年龄组。其中重症肺炎108例（1～2岁59例、～3岁49例），普通肺炎314例（1～2岁153例、
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目的：研究1-3岁幼儿肺炎呼吸系统静态顺应性（Crs）及阻力（Rrs）的变化。方法：422例幼儿肺炎分为1~2岁和～3岁两个年龄组。其中重症肺炎108例（1～2岁59例、～3岁49例），普通肺炎314例（1～2岁153例、-3岁161例）及58例正常幼儿（1~2岁28例、～3岁30例）；采用美国森迪公司2600型肺功能仪，用被动流速容量技术（PFV）进行crs及Rrs的测定。结果：1～2岁重症肺炎组、普通肺炎组和正常对照组的crs分别为（0．011±0．004）、（0．016±0．00
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【摘要】阅读是初中语文教学的重要组成部分之一，其课堂教学的效果直接关系着初中语文课堂教学的成败。受应试教育影响，初中语文阅读教学一直处于封闭式教学状态，让学生被动或者固定思路去学习和探究，从而使得学生的阅读是千篇一律毫无创新。语文阅读文本本身是动态的，是一种独特的体验，是有着个性化的，新课改也一直呼吁初中语文阅读教学的个性化。以希望通过个性化的阅读教学丰富学生的认知，进而推动学生全面健康的发展。
【摘要】随文练笔是语文教学最重要的方法之一。对于小学生而言，如果在语文课堂中能够跟随阅读从而锻炼自己语言的表达，那么对于自己的想象能力和写作能力就会有极大的提高，它是小学语文教学中文字训练的主要方式，也是提高小学生语言能力的重要途径，从而激发小学生学习语文的兴趣，使小学生的思维更加灵活，锻炼他们的模仿借鉴能力，对于以后的语文深入教学有着非常深远的意义。 【关键词】小学生；随文练笔；写作能力 【
目的：探讨肾素-血管紧张素系统基因中血管紧张素原（ACT）基因M235T多态、血管紧张素Ⅰ转换酶（ACE）基因插入，缺失（I／D）多态和血管紧张素Ⅱ-1型受体（AT。R）基因A1166C多态与子痫前期的关系
【摘要】语文作文教学一直是语文学习的难点，如何在作文教学中提高学生的学习能力，是一直使语文老师头疼的一个问题。在语文学习中教师是否要给学生提供例文，这对作文教学是否有利呢？有例文也好，没有也好，关键的是教师对课程标准中习作教学目标的把握，优秀的教师应该思考在什么时候给学生提供哪些内容，哪种方式更合适，而不是一刀切，用统一的标准和方法来进行作文教学。 【关键词】高中生；语文作文；例文；利与弊 【
目的:探讨脑出血和脑梗塞急性期死亡者器官衰竭与高血压,糠尿病之间的关系.方法:将265例因急性脑卒中死亡者分为无器官衰竭、单器官衰竭、多器官衰竭;同时分为无糖尿病和高血
目的：观察单纯七氟醚麻醉用于宫腔镜手术对循环呼吸的影响。方法：60例为宫腔镜手术的患者．均以诱导浓度为6％～8％七氟醚和5L／min氧流量，快诱导麻醉，连续观察心率（HR）、血压（BP）、平均动脉压（M
【摘要】由于每个人都具有客观的个体差异性，因此初中学生在语文的学习上也会存在知识结构和学习能力的不同。所以，初中语文教师在进行教学的过程中不能通过“一刀切”的方式导致课堂“马太效应”的生成。针对这一点，教师应按照学生的具体情况，通过多种教学方法规避“马太效应”，消除两极分化，提高教学效率。 【关键词】马太效应;初中语文;教学效率 【中图分类号】G632 【文
深化教育教学改革，是新课改下小学语文课程建设的重要保障，也是实现有效语文作文教学的重要途径。本文从“读写”结合、“素材积累”、“方法”提炼等方面，阐述了生本理念下小学
朗读是小学语文教学的重要组成部分之一，提高学生的朗读能力可以帮助学生加强对学习内容的理解，提高阅读和表达水平，提升语文的综合素养。在当前的小学高年级语文教学中，教师都非
【摘要】在小学语文教学中，阅读是较为重要的教学内容。因此，要重视语文阅读教学，夯实学生的阅读基础，实现学生的长远发展。 【关键词】小学语文；阅读教学；策略 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 在小学语文教学中，阅读教学可以培养学生的综合能力，提高学生的语文素养。因此，教师要加强阅读教学，使阅读教学发挥重要的作用，确保学生阅读学习的有效性。下面对小学语文阅读教学策略进行详细地分析和探讨。