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数学作为一门抽象逻辑思维能力的学科,可以促进学生的思维发展,还可以增强学生的解决问题能力。初中数学是培养学生数学素养形成的重要阶段,教师应当把握好这一阶段,着力于学生数学素养的培养,设计符合学生能力发展的活动课程,利用多种的教学方法帮助学生得到更好的发展,从而实现高效课堂。
基于学生数学素养发展的深度学习——初中数学“分式”教学为例
【摘 要】
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数学作为一门抽象逻辑思维能力的学科,可以促进学生的思维发展,还可以增强学生的解决问题能力。初中数学是培养学生数学素养形成的重要阶段,教师应当把握好这一阶段,着力于学
【机 构】
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江苏省南京市金陵中学龙湖分校
【出 处】
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课程教育研究:学法教法研究
【发表日期】
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2020年11期
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