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用录音笔记录教学过程,在课后反复研究所录下的课堂录音,从中寻找隐藏的问题,审视教学语言,以反思日记的形式促进教学语言的改进,可有效促进高中物理教师反思物理教学。
结合课堂录音反思高中物理教学
【摘 要】
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用录音笔记录教学过程,在课后反复研究所录下的课堂录音,从中寻找隐藏的问题,审视教学语言,以反思日记的形式促进教学语言的改进,可有效促进高中物理教师反思物理教学。
【机 构】
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江苏靖江市第一高级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2017年2期
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