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本研究以学生满意度的视角探究高校教育服务质量,通过调查显示,高校教育服务质量存在理论学习与专业实践的时间比例失调、专业设备和学术交流机会不足,心理咨询与辅导有待发展、知识和能力的发展有待提高等问题,并提出重新规划专业实践课程时间、建立功能完备、配套齐全的校内实训体系、拓展学生视野,增加学术交流机会的研究建议。