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唯有结合了区域特性来开展文化活动辅导,才能增强当地群众的参与度和热情,而若要做到这一点,仍然离不开辅导员自身综合素质的提高.在提高辅导员个体综合素养上,可以通过建立自主提高和辅助提高等两个机制来实现.在具体的实施中,自主提高机制需要通过学习型小组的建立来形成；辅助提高机制则需要通过传帮带制度来促成.但无论怎样,都应发挥年轻辅导员的工作主动性.