【摘 要】
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“情动式习作”教学,为小学基础作文教学提供了一个有效策略,教师应把握好学生几个重要的“情动”特征,并正确地引导。时刻观察学生状态,研究学生心理,体察学生个性,贴近学生
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“情动式习作”教学,为小学基础作文教学提供了一个有效策略,教师应把握好学生几个重要的“情动”特征,并正确地引导。时刻观察学生状态,研究学生心理,体察学生个性,贴近学生心灵,倾听学生心声,全面关注学生的参与。冷静地分析原因,从师生经历的差异上找到师生之间在认识和情感上的差别,准确地为学生的情感切脉,使学生的“情动”得到保护。
“Emotion style exercises ” teaching, provides an effective strategy for primary composition teaching, teachers should grasp several important “emotion ” characteristics of the students, and correctly guide. Always observe the student status, study student psychology, observe the personality of students, close to the students heart, listen to students’ voices, pay full attention to student participation. Calmly analyze the reasons for teachers and students to find the differences between teachers and students in understanding and emotional differences, accurately for the students emotionally, so that students “love ” be protected.
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