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教学设计是对教学过程的预期表述,但由于教学过程的多变性,使之难以真正落实于教学实践。通过对同一教师所教授的中医班和国贸班药理学课程教学过程及测试结果进行分析,从明确专业培养目标、制定合理的教学策略、完善评价机制等三方面进行反思,为教学设计的有效落实提供思路和依据。
基于专业培养目标的药理学教学改革
【摘 要】
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教学设计是对教学过程的预期表述,但由于教学过程的多变性,使之难以真正落实于教学实践。通过对同一教师所教授的中医班和国贸班药理学课程教学过程及测试结果进行分析,从明确专业培养目标、制定合理的教学策略、完善评价机制等三方面进行反思,为教学设计的有效落实提供思路和依据。
【机 构】
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安徽中医药大学中西医结合学院药理学教研室,安徽中医药大学药学院天然药物化学教研室
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2021年7期
【基金项目】
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安徽省高等学校教学研究基金资助项目(2018jyxm1016),安徽中医药大学质量工程基金资助项目(2021zlgc002),安徽省一流本科人才示范引领基地基金资助项目(2018rcsfjd010)。
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