【摘 要】
：
摘要：自主学习是学生主动的、构建性的学习过程，学生首先为自己设定学习目标，然后调节他们的认知、动机和行为。这个过程既由学生的目标和学习情境的特征引起，又受到目标和情境特征的限制。在学生学习的过程中，与之交往的成人给予的引导、监督和启发越多，学生从中获得的学习经验就越多，就能更明确地意识、指导和调节自己的学习过程。学生的自主学习离不开教师的指导。教师的作用体现在：创设情境、确定学习内容、提供支撑信息
论文部分内容阅读
摘要：自主学习是学生主动的、构建性的学习过程，学生首先为自己设定学习目标，然后调节他们的认知、动机和行为。这个过程既由学生的目标和学习情境的特征引起，又受到目标和情境特征的限制。在学生学习的过程中，与之交往的成人给予的引导、监督和启发越多，学生从中获得的学习经验就越多，就能更明确地意识、指导和调节自己的学习过程。学生的自主学习离不开教师的指导。教师的作用体现在：创设情境、确定学习内容、提供支撑信息和学习策略、提供教学反馈、给予教导帮助等。
关键词：自主学习;语文教学;教学方法
中图分类号：G632.0
其他文献
摘要：对大学生科技创新团队培养的研究要打破常规思维，从创新团队成员自身出发进行内因研究，以创新成果为载体，依据创新扩散理论，从创新内容、传播渠道、传播时间以及传播效果等方面培养成员对科技创新团队的认同感、归属感、使命感和自豪感，最终提升创新团队的创新活力和积极性。 关键词：创新成果；创新团队；创新扩散理论 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）36-00
摘要：切实加强普通高等学校辅导员队伍建设，创造条件选派辅导员参加挂职锻炼和学习考察等活动，是加强高校辅导员队伍建设，坚持育人为本、德育为先的必然要求，对于高校的改革、发展和稳定，培养造就一大批高素质后备人才具有重要意义。笔者通过参加广西教育厅思政处的挂职锻炼，结合自己的经历对辅导员在挂职锻炼期间如何开展工作提出了新的认识和思考。 关键词：高校辅导员；挂职锻炼；思考 中图分类号：G647 文献标
摘要：专业满意度受多种因素的影响，本研究通过对湖北中医药大学部分重点学科专业展开问卷调查，进行统计分析，探讨专业满意度与影响因素间的相关关系，并针对结果提出一定建议，为学科专业发展提供借鉴。 关键词：高年级;大学生;专业满意度;建议 中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）35-0090-02 教育是立国之本，学生是教育的直接接受者与受益者，促
摘要：博物馆和高校都具有传播文化、传递人文精神和民族精神的社会责任。两者以校园文化为媒介，通过开展形式多样的活动，相互借力，共同推进，为国家培养出高素质的人才共同努力。因此，研究博物馆与高校校园文化建设的互动具有重要的理论价值与现实意义。 关键词：博物馆；校园文化互动；研究 中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）32-0026-02 博物馆是了解各类文
摘要：周淑舫教授的新著《六朝东山谢氏文学生产与林下风绵远影响》，不但科学严谨地提出“六朝东山谢氏家族”全新的学术观点，而且系统地阐释了六朝东山谢氏家族文学生产的宏大规模与创作成就，“咏絮才女”谢道韫更是家族文学生产的一道亮丽风景。其家族以显赫的文学功业彪炳历史，与“谢庭咏雪”诲导出现的众多神童分不开，不拘一格的林下风更对后世有着绵远影响，从唐诗宋词乃至清人以其为题材而创作的大量作品，折射出六朝东山
摘要：本文介绍了内蒙古建筑职业技术学院为实现复合型人才培养目标，对非计算机专业《数据库应用技术》课程在教学内容的选择、教学方法的创新方面做出的尝试和探索。经过这种方式培养的学生，不仅具有获取信息的能力，同时还有对所学专业的数据管理能力。 关键词：数据库应用；教学内容；教学方法 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）10-0107-02 随着信息技术的快
摘要：客家人是汉民族的重要一支，从中原迁徙到赣南、闽西、粤东等地，其中以梅州最为集中。客家文化具有崇文重教、勤俭诚信、保守謹慎等特点，这些特点也深深地影响了梅州唯一一所高校即嘉应学院。 关键词：客家文化；客家教育；影响；嘉应学院 中图分类号：G40 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）39-0091-02 一、客家文化的特点 客家人是汉民族的重要一支，历史上为避战乱，从
摘要：分析德国企业在职业教育中占据主体地位的内、外部因素，指明在我国要想真正办好职业教育，必须通过采取立法确立企业在职业教育中的主体地位，通过提高技能人才待遇在全社会形成崇尚技能的良好氛围，才有可能改变目前职业教育给人感觉“低人一等”的现实状况，促使我国由制造大国变为制造强国。 关键词：双元制；启示；企业；主体地位 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）
摘要：工程教育专业认证从本科向硕士层次的拓展已成为一种趋势，但是工程硕士培养相较学士培养，在学制、学分、课程设置、专业实践培养等方面具有明显的差异性。本文综合分析国内高校工程硕士培养的差异性，在明确工程硕士与学士专业认证通用标准的关联性基础上，考虑大多数学校能够达到的基本要求以及工程硕士通用标准的可操作性和可推广性，对工程硕士专业认证通用标准要素——毕业要求、课程体系、师资队伍三项提出了具体的调整
摘要：相较于传统的课程教学模式，农科专业应用型课程教学模式与市场需求相衔接，主要为社会培养农科专业的应用型人才。本文第一部分介绍了构建农科专业应用型课程教学模式的原则；第二部分主要分析了农科专业课程教学模式存在的不足；第三部分重点指出了构建农科专业应用型课程教学模式的方法。 关键词：农科专业；应用型；教学模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）4