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中职数控3+2的班级因为入学成绩有一定的要求,学生生源素质较普通的中职班级要好一些.但是同样也存在着中职学生共有的特点:学习态度有但不够端正,学习劲头有但毅力不够.如何从激发同学的学习兴趣,摆脱普通中职班级为管而管的尴尬境地,创建学习型班级是一种探索性的有效尝试.
中职数控3+2学制学习型班级创建的实践研究
【摘 要】
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中职数控3+2的班级因为入学成绩有一定的要求,学生生源素质较普通的中职班级要好一些.但是同样也存在着中职学生共有的特点:学习态度有但不够端正,学习劲头有但毅力不够.如何
【机 构】
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衢州中等专业学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2018年33期
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