【摘 要】
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新课程改革提倡遵循学生主体性,以学生发展为本,倡导在教学中实施自主、合作、探究的学习模式,充分调动每一位学生的积极性,使其主动参与合作学习与探究学习,成为知识的发现
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新课程改革提倡遵循学生主体性,以学生发展为本,倡导在教学中实施自主、合作、探究的学习模式,充分调动每一位学生的积极性,使其主动参与合作学习与探究学习,成为知识的发现者与探索者.本文将从自主、合作、探究模式的内涵入手,分析自主、合作、探究模式的特点,并对自主、合作、探究模式在高中数学教学中的运用进行研究与探索,希望可以通过本研究使教师理清认识,更好地运用该模式.
The new curriculum reform advocates following the student’s subjectivity and student development as the foundation. It advocates the implementation of autonomous, cooperative and exploratory learning modes in teaching so as to fully mobilize the enthusiasm of each student so that he can take the initiative to participate in cooperative learning and inquiry learning and become knowledge The discoverers and explorers.This paper will start with the connotation of autonomy, cooperation and exploration mode, analyze the characteristics of autonomy, cooperation and exploration mode, and research and explore the application of autonomy, cooperation and exploration mode in high school mathematics teaching, Hope that this study can make teachers sort out understanding, make better use of the model.
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