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不和谐的现象是多样化的，产生的原因是多方面的，但要利用各种条件创设多样化的信息环境，营造和谐的信息氛围，构建和谐的信息技术课堂，本人认为可以从下列几方面着手：
一、构建人文化、生态化的课堂，营造良好的学习氛围
人文化的课堂可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。如在电脑房适当位置张贴《全国青少年网络文明约》，可以有效地烘托信息技术气氛，对于规范学生网络行为有着醒目地提示作用。墙壁上可以张贴一些IT英雄人物的名言警句，如比尔-盖菠的“成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底”等等，对学生都有极大的激励作用。电脑房内外还可以放置绿色盆栽，既可以吸附可能存在的有毒气体，也可以给电脑室增添活力与美观。
电脑室内可能存在着有害气体，因此要经常性地开窗通风；天气炎热的时刻，教师应提前开启空调；上课前为学生开好电脑，展示一些时事新闻或播放一些优美音乐。这些都可以让学生拥有一个良好的学习情绪，以便快速进入学习状态。
二、优化电脑设置，促进人机和谐
电脑速度及稳定性优先考虑。软件安装过多会影响电脑运行速度，因此只需安装几个使用频率最高的软件，其他软件存放在电脑中，或通过教师机共享给学生这样也可以让学生学会软件的安装；电脑全部硬盘资料设置为每次还原，免受病毒木马攻击，保证电脑的稳定运行，使学生正常学习不受干扰。
学生使用方便性优先考虑，规范电脑名以及IP地址，方便学生之间交流或共享资料；电脑桌面上放置“作业上传”快捷方式，方便学生上传课堂作业。
学生个性需求及发展优先考虑。教师机上架设FTP服务，建立一个共亭目录“原创作品上传”，学生电脑桌面上建立相应的快捷方式，可以弥补学生电脑硬盘每次还原带来的不便，满足学生对资料的保存及个性展示；收藏夹中收藏一些常用网站及一些优秀的学习网站，满足学生多方面的发展；在局域网内搭建虚拟WEB站点，建立信息技术学习网站，上传信息技术的最新资讯、教程，使学生有更多的发展空间；内置BBS或留言板，实现师生多渠道的沟通，提高师生关系的和谐度。
三、健全落实各类规章制度，使和谐课堂有章可循
健全落实学生上机操作制度，对于学生在课堂上的不良行为要借助多方力量，如一些局域网控制软件、班主任的思想工作、政教处的奖惩制度、信息技术教师的监管等等，使学生在信息技术课堂中的行为得到规范。
健全落实电脑维护制度，电脑室多的学校可以采取“一对一式”，即一人负责一个电脑室，因为维护人员熟悉课堂情况，有利于及时进行维护，电脑室少的学校可以采取“一对多模式”，但要建立高效的报修制度，如每个电脑室外放置报修单，任课教师及时填写电脑故障情况，管理员及时进行维护。
健全落实电脑室的卫生制度，进电脑室要求穿鞋套，将电脑室卫生纳入班级卫生包干区是一个搞好卫生的有效方法，卫生责任到班级，责任到每个学生。
四、合理化解信息化带来的矛盾
提高教师自身素质，让教育信息化带动学校信息化，同时也使得信息技术教师的工作变得杂而忙。信息技术教师一方面要积极向学校领导反映，征得师资上的援助，另一方也要多出思路，多想办法，如培训一部分老师、培训一部分学生等等，还有就是要合理安排工作，合理分配时间，使得教学、工作两不误。
在化解教育信息化带来矛盾的同时，还要不断地提高自身的素质，加强自身师德修养，处处以身作则，为人师表；加强教学基本功，通过集体备课，提高教材分析和教学设计的能力，规范教案书写，加深对教学重点与教学难点的挖掘；平时还要向各学科有经验老师请教，多听他们的课，学习高超的教学艺术；在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论多写教学反思，审视自身的不足；增强信息技术教师创新能力，大胆创新，大胆探索，积极探索新的教学方法和模式，真正做到常教常新”，提高现代信息技术与课程的整合能力、信息的敏感能力、书写与教学过程的调控能力、教师的语言评价能力、教育的科研能力等。
五、探索和谐教育的方法及模式，实现高效教学
和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐的发展。
注重学生发展，结合学生兴趣，合理组织教材合理选择教学内容，开展各种活动，以活动促发展。加强师生沟通，利用信息技术搭建留言或论坛平台，课堂中可以让学生参与评课，让学生提出困惑、意见或建议，同时教师也要给以积极的反馈，这样既可以及时了解学生的学习情况和情绪变化，及时调整教学内容和方法，也可以发现自身存在的不足，因为教学是相长的。对于师生中存在的比较激烈的矛盾，教师也可以通过留言论坛等平台及时与学生沟通，使师生关系和谐发展。
我们要为构建和谐信息技术课堂、实施和谐教育、培养和谐的人才而努力，让学生在和谐的信息技术课堂中更好地掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，并借此来影响其他领域的学习，养成终身学习的习惯，让教师在和谐的信息技术课堂上更快地成长，更好地发挥自己的才华，为建设和谐的社会贡献一份绵薄的力量。
一、构建人文化、生态化的课堂，营造良好的学习氛围
人文化的课堂可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。如在电脑房适当位置张贴《全国青少年网络文明约》，可以有效地烘托信息技术气氛，对于规范学生网络行为有着醒目地提示作用。墙壁上可以张贴一些IT英雄人物的名言警句，如比尔-盖菠的“成功不会自动降临，成功来自积极的努力，要分解目标，循序渐进，坚持到底”等等，对学生都有极大的激励作用。电脑房内外还可以放置绿色盆栽，既可以吸附可能存在的有毒气体，也可以给电脑室增添活力与美观。
电脑室内可能存在着有害气体，因此要经常性地开窗通风；天气炎热的时刻，教师应提前开启空调；上课前为学生开好电脑，展示一些时事新闻或播放一些优美音乐。这些都可以让学生拥有一个良好的学习情绪，以便快速进入学习状态。
二、优化电脑设置，促进人机和谐
电脑速度及稳定性优先考虑。软件安装过多会影响电脑运行速度，因此只需安装几个使用频率最高的软件，其他软件存放在电脑中，或通过教师机共享给学生这样也可以让学生学会软件的安装；电脑全部硬盘资料设置为每次还原，免受病毒木马攻击，保证电脑的稳定运行，使学生正常学习不受干扰。
学生使用方便性优先考虑，规范电脑名以及IP地址，方便学生之间交流或共享资料；电脑桌面上放置“作业上传”快捷方式，方便学生上传课堂作业。
学生个性需求及发展优先考虑。教师机上架设FTP服务，建立一个共亭目录“原创作品上传”，学生电脑桌面上建立相应的快捷方式，可以弥补学生电脑硬盘每次还原带来的不便，满足学生对资料的保存及个性展示；收藏夹中收藏一些常用网站及一些优秀的学习网站，满足学生多方面的发展；在局域网内搭建虚拟WEB站点，建立信息技术学习网站，上传信息技术的最新资讯、教程，使学生有更多的发展空间；内置BBS或留言板，实现师生多渠道的沟通，提高师生关系的和谐度。
三、健全落实各类规章制度，使和谐课堂有章可循
健全落实学生上机操作制度，对于学生在课堂上的不良行为要借助多方力量，如一些局域网控制软件、班主任的思想工作、政教处的奖惩制度、信息技术教师的监管等等，使学生在信息技术课堂中的行为得到规范。
健全落实电脑维护制度，电脑室多的学校可以采取“一对一式”，即一人负责一个电脑室，因为维护人员熟悉课堂情况，有利于及时进行维护，电脑室少的学校可以采取“一对多模式”，但要建立高效的报修制度，如每个电脑室外放置报修单，任课教师及时填写电脑故障情况，管理员及时进行维护。
健全落实电脑室的卫生制度，进电脑室要求穿鞋套，将电脑室卫生纳入班级卫生包干区是一个搞好卫生的有效方法，卫生责任到班级，责任到每个学生。
四、合理化解信息化带来的矛盾
提高教师自身素质，让教育信息化带动学校信息化，同时也使得信息技术教师的工作变得杂而忙。信息技术教师一方面要积极向学校领导反映，征得师资上的援助，另一方也要多出思路，多想办法，如培训一部分老师、培训一部分学生等等，还有就是要合理安排工作，合理分配时间，使得教学、工作两不误。
在化解教育信息化带来矛盾的同时，还要不断地提高自身的素质，加强自身师德修养，处处以身作则，为人师表；加强教学基本功，通过集体备课，提高教材分析和教学设计的能力，规范教案书写，加深对教学重点与教学难点的挖掘；平时还要向各学科有经验老师请教，多听他们的课，学习高超的教学艺术；在具备扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论多写教学反思，审视自身的不足；增强信息技术教师创新能力，大胆创新，大胆探索，积极探索新的教学方法和模式，真正做到常教常新”，提高现代信息技术与课程的整合能力、信息的敏感能力、书写与教学过程的调控能力、教师的语言评价能力、教育的科研能力等。
五、探索和谐教育的方法及模式，实现高效教学
和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发，调控教育场中诸教育要素的关系，使教育的节奏符合学生发展的节律，进而使“教”与“学”产生谐振效应，促进学生基本素质获得全面和谐的发展。
注重学生发展，结合学生兴趣，合理组织教材合理选择教学内容，开展各种活动，以活动促发展。加强师生沟通，利用信息技术搭建留言或论坛平台，课堂中可以让学生参与评课，让学生提出困惑、意见或建议，同时教师也要给以积极的反馈，这样既可以及时了解学生的学习情况和情绪变化，及时调整教学内容和方法，也可以发现自身存在的不足，因为教学是相长的。对于师生中存在的比较激烈的矛盾，教师也可以通过留言论坛等平台及时与学生沟通，使师生关系和谐发展。
我们要为构建和谐信息技术课堂、实施和谐教育、培养和谐的人才而努力，让学生在和谐的信息技术课堂中更好地掌握信息技能，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，并借此来影响其他领域的学习，养成终身学习的习惯，让教师在和谐的信息技术课堂上更快地成长，更好地发挥自己的才华，为建设和谐的社会贡献一份绵薄的力量。