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提高高等职业教育人才培养质量，必须遵循教育规律和技术技能型人才成长规律，积极创新人才培养模式。专业面向的职业岗位分析是确定人才培养模式的基础性工作。在确定专业课程体系和教学模式之后，将学期项目、集成化课程体系和分阶段集中式教学模式，体现在专业人才培养方案和教学计划中，并在此基础上构建“1＋0．5＋1＋0．5”人才培养新模式，可以通过深化校企合作的方式，有效提升毕业生的社会服务能力。