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【摘 要】
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全面阐述德国“双元制”的丰富内涵和广阔外延,对教育主体、教学内容、教材、实施依据、教师及受教育者身份的“双元性”进行深入研究,对德国“双元制”的特征进行多角度分析
【机 构】
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郑州市卫生学校,
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2016年20期
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