【摘 要】
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本文以“自然灾害对人类的危害”一节为例,试图在教育供给侧改革的视角下,通过优化课堂供给方式,增强教师的“供给”对学生的“需求”适应性;优化课堂供给内容,增强学生对地
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本文以“自然灾害对人类的危害”一节为例,试图在教育供给侧改革的视角下,通过优化课堂供给方式,增强教师的“供给”对学生的“需求”适应性;优化课堂供给内容,增强学生对地理知识点学习的逻辑性和联系性;优化课堂供给环境,扩大课堂教学的有效性等方面进行积极探索,借此优化高中地理课堂教学。
This paper, taking the section “The harm of natural disasters to human beings” as an example, tries to enhance the teachers “supply ” to adapt to the “needs ” of the students from the perspective of reforming the education supply side by optimizing the supply mode of the classroom, ; Optimize the supply of content in the classroom to enhance students’ logical and contact learning of geographical knowledge; Optimize the classroom supply environment, expand the effectiveness of classroom teaching and other aspects to actively explore, to optimize high school geography classroom teaching.
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目的：探讨循证药学在临床行气管切开术中的应用。方法气管切开手术的病人43例为我院在2010～2012年间收治患者样本，分别为试验组22例和对照组21例。对试验组采取循证药学模式，按照