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本文通过两大教育家罗杰斯和斯金纳关于“人与教育问题”的争论,揭示了科学主义教育和人本主义教育两大教育思潮在教育研究范式上的矛盾冲突及其研究范式的特点.
从两个教育家的论争看教育研究的两大范式
【摘 要】
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本文通过两大教育家罗杰斯和斯金纳关于“人与教育问题”的争论,揭示了科学主义教育和人本主义教育两大教育思潮在教育研究范式上的矛盾冲突及其研究范式的特点.
【机 构】
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北京师范大学,教育管理学院,北京,100875
【出 处】
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清华大学教育研究
【发表日期】
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2001年1期
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