【摘 要】
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运用访谈和内容分析技术的定性研究方法,以及探索性因素分析和验证性因素分析的定量研究方法,以1 057名中学生为研究对象,编制了中学生(12-17岁)抗挫折能力问卷.问卷包含12个
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(自然科学汉文版)
【基金项目】
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全国教育科学规划教育部重点课题“积极心理学视角下青少年抗挫折能力的研究”(DBA110183)
论文部分内容阅读
运用访谈和内容分析技术的定性研究方法,以及探索性因素分析和验证性因素分析的定量研究方法,以1 057名中学生为研究对象,编制了中学生(12-17岁)抗挫折能力问卷.问卷包含12个项目和4个因素(积极预期、积极挫折观、积极情绪引发和寻求支持),4因素结构模型的拟合指数良好(χ~2/df=2.92,RMSEA=0.059,NFI=0.92,CFI=0.94,TLI=0.92),总问卷和各因素的内在一致性α系数为0.604-0.774,总分与各因子(0.578-0.747)及各因子之间(0.185-0.379)均显著相关,总分、各因子与效标之间的相关(-0.162-0.581)显著.这说明中学生抗挫折能力是多维的,中学生抗挫折能力问卷具有良好的信效度.
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