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情感是人类特有的一种心理现象，它具有激智、调节、动力、感染和移情功能，因而影响学习者的学习行为和学习效果。有效的数学教学来自于学生对数学活动的深度参与，而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。
用“情感”催化高效课堂
【摘 要】
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情感是人类特有的一种心理现象，它具有激智、调节、动力、感染和移情功能，因而影响学习者的学习行为和学习效果。有效的数学教学来自于学生对数学活动的深度参与，而参与的程度却
【机 构】
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223346,淮安市韩桥乡初级中学 江苏 淮安
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2015年9期
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