热点问题设计

来源 :中学地理教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:meinv123321
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前,中国对进口石油的依存度已超过50%,而降低依存度的出路就是开发生物能源和替代石油产品。国家发改委已批准建设包括中国发酵行业的龙头老大——安徽丰原集团(蚌埠)在内的4家燃料酒精试点企业。生物能源主要指利用淀粉质生物(如:粮食、薯类、作物秸秆等)加工成乙醇(燃料酒精)、生物柴油、生物制氢等,直接作为动力来源。专家认为,作为石油替代产品的生物能源和生物乙烯、聚酸乳等产品,是中国未来新能源和石油替代产品的希望所在,发展生物能源可极大地促进中国的能源安全。 At present, China’s dependence on imported oil has exceeded 50%, and the way to reduce dependence is to develop bioenergy and substitute petroleum products. The National Development and Reform Commission has approved the construction of four pilot fuel ethanol companies, including Anhui Fengyuan Group (蚌埠), the leading company in the Chinese fermentation industry. Bio-energy mainly refers to the use of starchy organisms (such as food, potatoes, crop stalks, etc.) processed into ethanol (fuel alcohol), bio-diesel, bio-hydrogen, etc., directly as a source of power. Experts believe that bio-energy and bio-ethylene, poly-acid milk and other products as alternatives to petroleum are the hope for China’s future new energy and oil substitute products. The development of bio-energy can greatly promote China’s energy security.
其他文献
根据中国商务部对外发布的消息,跨国并购已经成为中国企业走出去的主要方式。境外并购类投资占我们对外直接投资总额的60%以上,跨国并购主要集中在汽车、能源、电讯/电子等行
兴趣是干好一切事情的主要动力。培养小学生的学习兴趣是搞好学习的重要条件。 Interest is the main motivation to do everything well. To cultivate pupils’ interest
在科学课教学实践中,我们已经认识到科学记录是学生理解科学知识的有效工具,是呈现学生亲历探究过程的有效载体。教师在教学中也普遍重视科学记录,要求学生在探究过程中进行
准确理解和把握主次矛盾和矛盾的主次方面,是高二年级政治课教学的一个重点,也是一个难点。一部分学生分不清主次矛盾和矛盾 Accurately understanding and grasping the p
A 4-kbit low-cost one-time programmable(OTP) memory macro for embedded applications is designed and implemented in a 0.18- m standard CMOS process. The area of
“子协工不如农协工好管理。”这是许多基层组织,特别是队、车间、班组长和老工人经常议论的话题。为此,笔者曾利用出差、节假日探亲访友的机会,明查暗访,发现确是如此,以下
本文对赵国云中古城的结构布局进行了简要的介绍。通过对比文献和考古材料,认为古城始建于赵武灵王时期,“赵武候”本无其人,其原型可能是“武公”。战国时期的云中古城在文
新学期第一节课,因为老师对于学生的学习情况可能不太了解,学生对于老师的要求也不清楚,加之科学课需要准备的东西通常比较多,所以老师都养成了习惯——上一节准备课。通常是
《教育》旬刊记者采访许多在家上学的家长,发现一位获得很多家长推崇的领军式人物——袁鸿林。家长们介绍说,袁鸿林的女儿就在他开办的现代私塾里学习,近日,《教育》旬刊记者
个性化阅读是学生个体从书面语言中获取信息,存在着个性差异,具有鲜明的个性特征。教师应创设个性化的阅读氛围,放飞个性化的阅读思想,授予个性化的阅读方法,引入个性化的阅